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Idries Shah pasó gran parte de su vida recolectando narrativas clásicas sufíes e historias de enseñanza de fuentes orales y escritas en el Medio Oriente y Asia Central y publicándolas en libros. Los 11 cuentos de este tipo que adaptó especialmente para niños han sido publicados por Hoopoe Books en ediciones bellamente ilustradas, y elogiadas por educadores y psicólogos occidentales, así como por la Biblioteca del Congreso de EE. UU., National Public Radio y otros medios, por su capacidad única de fomentar el desarrollo socioemocional, y la capacidad de pensamiento y percepción, tanto en niños como en adultos. Contadas durante siglos, estas historias expresan temas universales y ofrecen una representación positiva de culturas importantes, pero a menudo incomprendidas, mostrando cuánto tenemos en común y qué podemos aprender unos de otros. Estos cuentos reconocen la individualidad y singularidad de un niño y fomentan un sentido de confianza, responsabilidad y propósito.

Reviews

"... las orejitas que se abren a este cuento para irse a dormir, se dejan ir hacia sueños placenteros." - Booklist (EE.UU.)
"... un niño busca y eventualmente encuentra su propio nombre y es capaz de descartar un viejo sueño por uno nuevo y maravilloso. Altamente recomendado para colecciones de libros ilustrados, ya sea bibliotecas personales, escolares y de la comunidad. El niño sin nombre es un entretenido y profundo cuento popular de origen sufí, maravillosamente narrado por Idries Shah y hermosamente ilustrado en acuarelas por Mona Caron." - Midwest Book Review (EE.UU.)
"... uno de los tres recientes títulos de la galardonada serie de libros de Idries Shah, bellamente ilustrados... Entre las muchas ideas que esta historia presenta a los niños está el valor de tener paciencia y determinación para lograr nuestras metas en la vida." - Bookbird: Revista de literatura infantil internacional
"Estas historias de enseñanza se pueden experimentar en muchos niveles. Un niño simplemente disfruta escuchándolas; un adulto podrá analizarlas en forma más sofisticada. Ambos serán capaces de eventualmente beneficiarse de las lecciones que ellas contienen." - National Public Radio (Radio pública nacional; EE. UU.)
"Ellas [las historia-enseñanza] sugieren formas de ver las dificultades de modo que puedan ayudar a los niños a resolver problemas con calma y, al mismo tiempo, a verlas desde nuevas perspectivas, lo cual ayuda a desarrollar habilidades cognitivas." - Dr. Robert Ornstein, en su conferencia "Teaching Stories and the Brain" (Las historias de enseñanza y el cerebro) dada en la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos
"A través de lecturas repetidas, los niños desarrollan una nueva perspectiva y un pensamiento más flexible. Bellamente ilustrado." - NEA Today: Revista de la Asociación Nacional de Educación (EE. UU.)
"Los versátiles cuentos de Shah promueven una nueva visión y un pensamiento más flexible en los niños." - Bookbird: Revista de literatura infantil internacional
"Estas historias... no son fábulas o parábolas moralistas que pretenden adoctrinar, ni están escritas solo para divertir. Más bien, están cuidadosamente diseñadas para mostrar formas efectivas de definir y responder a experiencias comunes." - Dra. Denise Nessel, Consultora de la Alianza Urbana Nacional para la Educación Efectiva (EE. UU.), escribiendo para la Library Media Connection: Revista profesional para especialistas en los medios de las bibliotecas escolares (EE. UU.)
"Estas encantadoras historias que Shah ha recopilado contienen una riqueza y profundidad que no se encuentran a menudo en la literatura infantil, y su efecto en las mentes de jóvenes y adultos llega a ser casi mágico." - Multicultural Perspectives (Perspectivas multiculturales): Una publicación oficial de la Asociación Nacional para la Educación Multicultural (EE. UU.)
"Shah ha recopilado cientos de cuentos sufíes, muchos de los cuales son historias de enseñanza o cuentos ilustrativos. En esta tradición, la línea que separa los cuentos infantiles de los de adultos no es tan clara como parece ser en las culturas occidentales, y las lecciones son importante para cualquier edad." - School Library Journal (la principal publicación para bibliotecarios y especialistas en informática que trabajan con niños y adolescents; EE. UU.)